Projet d’établissement en soins gérontologiques
Compétences visées
Accompagner les différents acteurs impliqués dans l’élaboration et la rédaction du projet d’établissement.
Objectifs et contenus
Initier la démarche d’élaboration
- Les finalités du projet d’établissement et ses spécificités gériatriques.
- L’articulation avec la certification, l’évaluation des ESSMS et l’autoévaluation.
- La démarche participative : comité de pilotage, groupes de travail et ateliers.
- Les modes de participation des usagers.
- La définition des valeurs et des principes d’intervention.
- Les documents supports du projet d’établissement.
- Les filières et les réseaux de soins.
- Les recommandations de bonnes pratiques (ANESM/HAS).
- Le CPOM.
- Le calendrier des étapes de réalisation.
- Les apports de la Stratégie Nationale de Santé et de la loi de santé.
- La recherche d’expertises complémentaires et les champs de mutualisation.
- La notion de parcours de santé.
- Les données démographiques, sociales, épidémiologiques et le maillage de l’offre de soins sur le territoire.
- Les données médicales.
- Les conventions et contrats.
- Les produits des évaluations et les axes de développement.
- Le bilan social et ses indicateurs.
- La définition stratégique de l’établissement dans son environnement.
- La priorisation des orientations.
- La déclinaison des axes stratégiques en objectifs opérationnels.
- La réalisation des fiches-actions.
- Les volets : projet médical, projet de soins, projet d’animation, projet social, projet des fonctions logistiques, projet qualité.
- Les indicateurs de performance et de suivi.
- L’identification des ressources et des investissements.
- Le suivi du plan d’actions et les liens avec la démarche qualité.
Méthodes
- Accompagnement professionnel.
Personnes concernées
Tout professionnel en structure médicosociale participant à l’élaboration du projet d’établissement.
Valeur ajoutée de la formation
L’accompagnement permet l’implication de tous les acteurs dans la réalisation du projet d’établissement pour les 5 ans à venir et une meilleure compréhension de l’environnement et des enjeux. Une large place est donnée aux professionnels, aux représentants des usagers et aux usagers.
À noter
Cette formation s’appuie sur les recommandations et référentiels suivants
- Loi n°2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant de l’action sociale et médicosociale. Art. 8 et 12.
- Décret n°2004-287 du 25 mars 2004 relatif au conseil de la vie sociale et aux autres formes de participation institués à l’article L.311-6 du code de l’Action sociale et des familles, art.24.
Pré-requis
Dispositif d'évaluation
- Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
- Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
- La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
FORMATION INTRA
Référence
MGTEP01A
Durée minimum conseillée
2 à 10 jours
Tarif Intra
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BENCHARIF Khadra
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