Patients souffrant d’alcoolisme : accompagner et soigner
Compétences visées
Objectifs et contenus
Comprendre les problématiques alcooliques
- Les addictions : caractéristiques générales.
- Les terminologies de l’addiction.
- L’histoire de l’usage des boissons alcoolisées en France.
-
L’épidémiologie des consommations d’alcool.
- Le processus de la consommation de boissons alcoolisées à la dépendance : facteurs explicatifs.
-
La neurobiologie de l’addiction à l’alcool.
- L’ambivalence de la consommation de boissons alcoolisées.
- Les repères de consommation de la France et de l’OMS : savoir évaluer où se situer la personne alcoolique.
- Le produit alcool et ses effets dans sa dimension psychologique, biologique et sociale : apports épidémiologiques.
- La dépendance et la co-dépendance.
- La réduction des risques ou le sevrage en alcoologie.
- L’alcoolisme fœtal.
- Les indications de l’abstinence.
- L’alcool et la loi.
Développer des soins spécifiques au malade alcoolique
- Le sevrage physique, psychologique : prise en compte des fractures avec le passé, avec autrui, avec soi-même.
- Les traitements médicamenteux de la pathologie alcoolique.
- Les perturbations du bilan sanguin liées à la consommation de boissons alcoolisées.
- L’approche motivationnelle et le processus de changement par Prochaska et Di Clemente.
- Les activités thérapeutiques.
Organiser et mener un entretien d’aide duel et/ou familial
- La parole sur l’alcool : déni ou tabou.
- Les représentations et le positionnement de chacun vis-à-vis de l’alcool.
- Les différentes postures professionnelles.
- Les outils de médiation.
- Les techniques d’entretien empruntés aux thérapies familiales.
- La dynamique d’accompagnement individuel et groupal dans ce contexte de dépendance.
- La stimulation des ressources des dépendants et des co-dépendants.
Méthodes
- Apports conceptuels.
- Mises en situation.
- Analyse de pratiques professionnelles.
- Cas cliniques.
Personnes concernées
Tout professionnel de santé travaillant avec des personnes ayant des consommations d’alcool à risque.
Valeur ajoutée de la formation
En s’appuyant sur un approfondissement des connaissances en addictologie et en alcoologie, la formation permettra de mieux comprendre le patient ayant des problèmes en addictologie et d’améliorer sa prise en charge. Elle amènera des outils utilisables en individuel et en atelier. Ces outils vont permettre aux patients de se mettre au travail, d’apprendre à mieux se connaître, de parler avec moins de résistances, de faire des liens entre certains aspects de leur vie et le problème qui les amène à consulter. Ce travail permettra de mettre des en place des stratégies adaptées. Les professionnels développeront des compétences pour animer un groupe en service d’addictologie.
À noter
Cette formation s’appuie sur les recommandations et référentiels suivants
- Haute Autorité de Santé (HAS, 2019) : Recommandations pour la réduction des risques et la prise en charge des conduites addictives, incluant les approches multidisciplinaires et la gestion des comorbidités.
- Plan national de mobilisation contre les addictions 2018-2022 : Stratégies pour prévenir, prendre en charge, et réduire les risques liés aux addictions, avec un accent sur les jeunes et les polyconsommations.
- OMS (2020) : Directives mondiales pour l’approche bio-psycho-sociale des dépendances, incluant les traitements pharmacologiques et les interventions psychosociales.
Pré-requis
Dispositif d'évaluation
- Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
- Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
- La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
FORMATION INTRA
Référence
ECSPS12B
Durée minimum conseillée
3 jours
Tarif Intra
Nous consulter
RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE
BOURREL Françoise
Formations qui peuvent vous intéresser
Entretien motivationnel
Comprendre et intégrer l’entretien motivationnel dans sa pratique professionnelle.
2 jours
Psychoses et addictions
Développer une approche soignante intégrée permettant de prendre en charge les personnes présentant à la fois des troubles psychotiques et des conduites addictives, en adaptant les pratiques aux spécificités de chaque situation clinique.
3 jours
Conduites addictives : soigner les patients souffrant d’addictions
Accompagner efficacement les patients souffrant de conduites addictives.
3 jours
Entretien familial par l’approche systémique
Conduire un entretien familial à partir des connaissances sur l’approche systémique.
3 jours
