Anticancéreux oraux : sécuriser le parcours du patient
Compétences visées
Sécuriser le parcours des patients en favorisant la coordination ville-hôpital.
Objectifs et contenus
Maîtriser les fondamentaux sur les chimiothérapies orales, les risques iatrogènes et les circuits de dispensation
- Le Plan Cancer 2014-2019 et la thérapie par voie orale.
- La référence aux guides et la documentation de la HAS et de l’INCa, Omedit.
- Les médicaments anticancéreux per os.
- Les caractéristiques et principes d’action des médicaments.
- La iatrogénie médicamenteuse spécifique des anticancéreux oraux.
- L’éligibilité du patient.
- Les effets secondaires induits et interactions médicamenteuses.
- Le risque de non-observance.
- Le patient, la famille et/ou les aidants.
- Le médecin prescripteur.
- Le médecin généraliste, le laboratoire d’analyses médicales, le pharmacien d’établissement et d’officine, l’IDE libéral, l’IDE d’établissement ou de réseau, l’IDEC en cancérologie : leurs rôles.
- Les actions, responsabilités des acteurs.
- La prescription : hôpital, officine de ville, à domicile.
- Les documents utiles.
- L’implication du patient.
- Les deux trajectoires de soins.
- L’articulation entre l’hôpital et la ville.
- Le partage des informations.
- La réunion de concertation, la fiche de RCP et le partage du PPS.
- Les objectifs du programme d’ETP.
- Les modalités d’entrée du patient dans le programme et la dispensation.
- La réalisation du diagnostic individuel.
- L’adhésion au traitement.
- L’accompagnement et l’information.
Méthodes
- Apports théoriques.
- Cas concrets.
- Analyse de situations.
- Construction d’outils.
Personnes concernées
Tout professionnel de santé : Cadre de santé, Infirmier, Préparateur en pharmacie, Manipulateur en radiothérapie.
Valeur ajoutée de la formation
Analyse de situations cliniques. Réalisation d’un logigramme sur les processus d’intervention et de coordination des différents acteurs internes et externes de la prise en charge des patients sous traitements anticancéreux oraux. Le présentiel s’appuie sur l’analyse des pratiques et la construction de dispositifs et d’outils.
À noter
Cette formation s’appuie sur les recommandations et référentiels suivants
- Recommandations et référentiels de l’institut national du cancer (INCa).
- Annonce et accompagnement du diagnostic d’un patient ayant une maladie chronique. Guide de maladie chronique, HAS, mis en ligne le 31 mars 2014.
- Plans cancer de 2003 à 2019.
- Évolution du dispositif d’annonce d’un cancer, institut national du cancer (INCa), sept. 2019.
- Décret n° 2022-689 du 26 avril 2022 relatif aux conditions d’implantation de l’activité de soins de traitement du cancer et INSTRUCTION N°DGOS/R3/2022/271 du 23 décembre 2022 relative à la mise en œuvre de la réforme des autorisations d’activité de traitement du cancer.
- INCa (2023). Stratégie décennale de lutte contre les cancers 2021-2030.
- HAS, Manuel et référentiel de certification des établissements de santé pour la qualité des soins V2025.
Pré-requis
Dispositif d'évaluation
- Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
- Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
- La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
Ce qu'ils en disent
FORMATION INTER & INTRA
RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE
ESNAULT Nadine
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