Éducation thérapeutique du patient cardiaque
Compétences visées
Acquérir les compétences pour éduquer un patient cardiaque dans une perspective pluridisciplinaire.
Objectifs et contenus
- Le contexte économique, social et politique.
- Les recommandations et guides méthodologiques de la HAS.
- Les définitions, les modèles et la démarche éducative.
- La maladie chronique et les spécificités liées à la cardiologie.
- L’approche centrée sur l’information et les acquisitions autour de la maladie : enjeux et bénéfices du traitement anticoagulant, comportements de santé, maladie coronarienne et facteurs de risques cardiovasculaires, insuffisance cardiaque, autosurveillance.
- L’approche centrée sur la relation : vécu de la maladie cardiovasculaire, de l’insuffisance cardiaque et risques associés, qualité de vie et stratégies d’adaptation des patients.
- L’approche centrée sur les interactions sociales et les potentialités collectives : animation d’une séance d’éducation collective, thématiques des ateliers, travail avec les familles.
- La prise en charge en réseau incluant l’ETP.
- La nécessaire coordination des acteurs.
- Les soins éducatifs et le parcours du patient.
- Les outils de l’éducation thérapeutique.
- Le suivi et le réajustement.
- Les programmes éducatifs existants.
- La place de l’activité physique dans les programmes.
Méthodes
- Apports cognitifs, législatifs et méthodologiques.
- Construction d’outils.
- Cas concrets.
- Mises en situations.
Personnes concernées
Tout professionnel de santé.
Valeur ajoutée de la formation
La formation s’inscrit dans une approche pragmatique en cohérence avec les exigences définies par la HAS et la législation en vigueur. Cette formation de 3 jours peut être complétée par l’offre Éducation thérapeutique : complément aux offres spécifiques pour obtenir une formation de 40h nécessaire pour dispenser l’ETP.
À noter
Les points forts de cette formation sont
- Cette formation permet de pouvoir faire une formation-action très proche de vos besoins.
Cette formation s’appuie sur les recommandations et référentiels suivants
- Haute Autorité de Santé (HAS, 2018-2022) – Recommandations sur l’intégration de l’éducation thérapeutique dans le parcours des patients atteints de pathologies chroniques cardiovasculaires.
- Société Française de Cardiologie (SFC) – Bonnes pratiques en prévention, réadaptation cardiaque et accompagnement du patient.
- Certification des établissements de santé – 6e cycle (HAS, 2025) – Renforcement du partenariat avec les patients et optimisation des parcours de soins en lien avec les priorités de santé publique.
Pré-requis
» Cette formation nécessite des connaissances en cardiologie.
Dispositif d'évaluation
- Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
- Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
- La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
Ce qu'ils en disent
FORMATION INTER & INTRA
RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE
VILLENEUVE Benjamin
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Présentiel
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