Fin de vie de la personne âgée
Compétences visées
Prendre en charge les personnes âgées en fin de vie en établissement sanitaire, médicosocial ou à domicile.
Objectifs et contenus
Actualiser et s’approprier le cadre légal
- La philosophie des soins palliatifs : valeurs du « prendre soin » (Care).
- Les représentations de la mort.
- La loi de février 2016 (Claeys-Léonetti).
- La personne de confiance, les directives anticipées, la famille et les proches.
- La procédure collégiale de la décision.
- La réflexion éthique : procédure collégiale de la décision.
- Les différentes phases de l’accompagnement en fin de vie.
- Les difficultés liées aux altérations cognitives.
- L’accompagnement de la fin de vie dans les établissements et services médicosociaux, à domicile : spécificités liées aux patients, aux professionnels, aux proches, à l’environnement.
- Le recours aux réseaux, aux équipes mobiles de soins palliatifs et à l’HAD.
- La prise en charge de la douleur et le contrôle des symptômes de la fin de vie.
- Les spécificités de l’évaluation.
- Les besoins psychosociaux et spirituels.
- La souffrance morale et spirituelle.
- La spécificité du soin relationnel.
Comprendre les impacts des deuils
- Les bases de l’écoute d’une personne endeuillée.
- La souffrance de la famille : culpabilité, révolte, impuissance.
- Le deuil et le deuil anticipé.
- Les non-dits dans la relation patient-famille.
- Les conséquences de la maladie létale sur les membres de la famille.
- Le rôle, les missions et responsabilités des professionnels : collaboration, coordination, concertation.
- La prévention de l’épuisement professionnel des soignants.
- L’analyse collective des problèmes.
- La réflexion à partir des référentiels et recommandations de bonnes pratiques de la HAS.
- La réflexion sur les actions d’amélioration à engager.
Méthodes
- Quiz d’autoévaluation.
- Apports théoriques.
- Cas pratiques.
- Analyse réflexive et éthique de pratiques.
Personnes concernées
Tout professionnel de santé.
Valeur ajoutée de la formation
Cette formation permet d’acquérir des compétences en termes de savoir, de savoir-être et de savoir-faire auprès des personnes en fin de vie et de leurs proches. Elle s’appuie sur des questionnements et des situations rencontrés.
À noter
Cette formation s’appuie sur les recommandations et référentiels suivants
- Modalités de prise en charge de l’adulte nécessitant des soins Décembre 2002. Recommandations de bonnes pratiques, HAS.
- Comité consultatif national d’éthique (CCNE). Avis N° 121, Fin de vie, autonomie de la personne, volonté de mourir rendu public en 2013.
- L’essentiel de la démarche palliative, HAS, 2016.
- Note méthodologique et de synthèse Mise au point sur la démarche palliative, HAS, 2016.
- Synthèse organisation des L’essentiel de la démarche palliative, HAS Décembre 2016.
- Soins palliatifs, HAS mars 2019.
- Développement des soins palliatifs et accompagnement de la fin de vie, plan national 2021-2024, Ministère des solidarités et de la santé, publié le 27.01.22.
- Comité consultatif national d’éthique (CCNE). Avis 139, Questions éthiques relatives aux situations de fin de vie : autonomie et solidarité rendu public en septembre 2022.
- Stratégie décennale des soins d’accompagnement. Pour le renforcement des soins palliatifs, de la prise en charge de la douleur et de l’accompagnement de la fin de vie. Avril 2024. santé.gouv.fr
- Instruction interministérielle N° DGOS/R4/DGS/DGCS/2023/76 du 21 juin 2023 relative à la poursuite de la structuration des filières territoriales de soins palliatifs dans la perspective de la stratégie décennale 2024-2034.
- HAS, Manuel et référentiel de certification des établissements de santé pour la qualité des soins V2025.
Pré-requis
Dispositif d'évaluation
- Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
- Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
- La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
FORMATION INTER & INTRA
RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE
VERBIGUIE Loïc
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