Patients en cancérologie : connaissances et prise en charge
Compétences visées
Repérer les problèmes spécifiques et intervenir de façon adaptée auprès des patients en cancérologie.
Objectifs et contenus
Actualiser les connaissances en cancérologie
- Les notions théoriques : phénomènes de cancérisation, facteurs favorisants, facteurs génétiques, apparition de la maladie, processus et évolution.
- Les bases indispensables en pharmacologie à propos des cytotoxiques et thérapies ciblées.
- La référence aux guides et la documentation de la HAS et de l’INCa.
Connaître la place des différentes thérapeutiques dans le traitement du cancer
- Les chimiothérapies.
- Les thérapies ciblées.
- La radiothérapie.
- L’hormonothérapie…
- L’administration, la surveillance et la gestion de ces thérapeutiques.
Connaître les effets secondaires des traitements et savoir intervenir efficacement en partenariat avec le médecin
- L’anticipation et la surveillance des complications des traitements.
- Les effets secondaires : digestifs, neurologiques, dermatologiques…
- Les urgences en cancérologie.
Développer des stratégies de prise en charge optimale des patients et de leurs familles à partir de situations cliniques
- La trajectoire du patient et les moments-clés de la prise en charge.
- Les savoirs psychosociaux : communication, écoute, mécanismes de défense, coordination.
- L’accompagnement du patient dès l’annonce du diagnostic.
- Les mécanismes de protection psychologiques du patient atteint de cancer.
- Le positionnement des soignants face à la maladie.
- La prise en charge relationnelle.
- Les limites des interventions.
- L’élaboration et la mise en œuvre d’un plan d’actions de la prise en charge des cancers (clinique, thérapeutique, relationnel, éthique).
Informer les patients et leur famille en cohérence avec les informations fournies par le médecin et le PPS
- Les compétences relationnelles et éducatives pour l’accompagnement de ces patients en continu.
- La concertation avec les différents partenaires.
Consolider les compétences développées en présentiel
- Les 6 modules e-learning sur les anticancéreux oraux.
Méthodes
- Apports théoriques.
- Études de situations concrètes.
- Analyse de la pratique.
Personnes concernées
Tout professionnel de santé.
Valeur ajoutée de la formation
Cette formation s’appuie sur les travaux de recherche en cancérologie, les guides et la documentation de la HAS et de l’INCa. Elle est modulable afin de répondre aux problématiques spécifiques des établissements et unités.
À noter
Cette formation s’appuie sur les recommandations et référentiels suivants
- Recommandations et référentiels de l’institut national du cancer.
- Annonce et accompagnement du diagnostic d’un patient ayant une maladie chronique. Guide de maladie chronique, HAS, mis en ligne le 31 mars 2014.
- Plans cancer de 2003 à 2019.
- Évolution du dispositif d’annonce d’un cancer, institut national du cancer (INCa), sept. 2019.
- Stratégie décennale de lutte contre les cancers 2021-2030.
- Décret n° 2022-689 du 26 avril 2022 relatif aux conditions d’implantation de l’activité de soins de traitement du cancer et INSTRUCTION N° DGOS/R3/2022/271 du 23 décembre 2022 relative à la mise en œuvre de la réforme des autorisations d’activité de traitement du cancer.
Pré-requis
Dispositif d'évaluation
- Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
- Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
- La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
Ce qu'ils en disent
FORMATION INTER & INTRA
RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE
ESNAULT Nadine
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