Approche psychocorporelle : soin de bien-être par le toucher
Compétences visées
Pratiquer avec assurance et en sécurité des soins par le toucher, le massage de bien-être, médiateurs de la relation de soin et d'accompagnement.
Objectifs et contenus
Analyser les besoins de toucher
- Le besoin du toucher dans la société selon la culture et l’âge.
- Les soins de bien-être selon les différentes traditions.
- Le besoin de bien-être, de confort, de sécurité.
- Le toucher comme langage communicationnel.
- Le toucher et le rapport à soi.
- Le toucher, base du soin.
- L’approche du corps de l’autre.
- Le respect, la pudeur, la dignité, l’intimité.
- Le schéma corporel, l’image de soi, l’estime de soi.
- La « juste distance » et l’accompagnement.
- Les mécanismes de défense.
- L’éprouvé corporel.
- La capacité à se rendre disponible à l’autre : respiration, ancrage, échauffement.
- La capacité à suggérer, proposer et non imposer.
- L’incidence de la voix, du regard, de la proximité, du rythme, des mouvements, de l’odeur.
- L’approche et la qualité du premier contact.
- L’attention portée aux messages corporels.
- L’écoute du langage du corps.
- Les techniques d’apaisement : posture, écoute, accompagnement, détente et respiration.
- Le bien-être par les gestes d’installation.
- Les gestes de massage sécurisants, structurants, enveloppants et leurs bienfaits.
- Le massage de confort des différentes zones corporelles : indications et limites.
- L’importance du débriefing : vécu de la séance, ressentis…
- La qualité du soutien et de la prise.
- La qualité de la douceur et de la pression.
- La confiance et la méfiance.
- L’enveloppe peau.
- Les bienfaits du toucher
- L’éventuelle agressivité du toucher.
- Le processus corporel et sa validation : repli sur soi, rétractation, crainte…
- L’équilibre postural indispensable pour préserver son capital corporel lors d’un massage.
Méthodes
- Apports conceptuels.
- Exercices pratiques : massages en binôme.
- Ergonomie de la pratique de massage bien-être.
- Analyse de pratiques.
- Débriefing collectif sur les pratiques, sur les ressentis.
Personnes concernées
Tout professionnel de santé et socioéducatif.
Valeur ajoutée de la formation
La formation s’appuie à la fois sur apports conceptuels permettant de mieux comprendre les mécanismes en jeu dans le toucher-massage et sur de nombreuses mises en pratiques de massage bien-être où chacun pourra expérimenter le « donner » et le « recevoir ». Elle est animée par des professionnels expérimentés dans la pratique du massage bien-être dans le cadre de leur exercice professionnel.
À noter
Les points forts de cette formation sont
- Approche pratique et intégrative par expérimentation des gestes et des postures.
- Découverte de soi et de ses potentialités dans la pratique du massage bien-être.
- Développement des compétences interactionnelles inhérentes au massage bien-être.
- Approche adaptée aux différents publics et aux contextes variés d’intervention.
Une tenue adaptée est indispensable à la pratique des massages bien-être : vêtements, serviette…
Cette formation s’appuie sur les recommandations et référentiels suivants
- SFAP (Société Française d’Accompagnement et de soins palliatifs), Le toucher au cœur des soins – Guide pour la pratique, la formation et l’évaluation en soins infirmiers, Rapport du Groupe National Toucher SFAP, 2007.
Pré-requis
Dispositif d'évaluation
- Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
- Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
- La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
Ce qu'ils en disent
FORMATION INTER & INTRA
RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE
LEMAIRE-BOURELLE Nathalie
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