La transmission de l’approche psychocorporelle
Compétences visées
Mettre en mots sa pratique et savoir transmettre l'approche psychocorporelle.
Objectifs et contenus
Approfondir la réflexion sur les effets bénéfiques et les limites du toucher dans la relation soignante
- L’approfondissement par l’analyse de sa pratique et les apports théoriques.
- L’approche déontologique.
- Les expériences significatives.
- Le savoir-être, la qualité de présence et de conscience : respiration, travail du geste.
- L’ajustement des attitudes et des gestes aux différentes pathologies.
- Les aspects pédagogiques de la transmission.
- La construction d’une séquence.
- Les savoirs à transmettre.
- Les simulations de transfert de savoir-faire durant la formation.
- L’ébauche d’un projet personnel : ateliers, cours …
Personnes concernées
Tout professionnel de santé.
Valeur ajoutée de la formation
Cette formation développe des techniques issues des pratiques non-médicamenteuses entrant dans les soins de support. Une journée est assurée par un formateur expert en pédagogie.
À noter
Cette formation s’appuie sur les recommandations et référentiels suivants
- Haute Autorité de Santé (HAS, 2020) – Recommandations sur l’intégration des approches psychocorporelles dans les soins en tant que pratiques non-médicamenteuses complémentaires.
- Organisation Mondiale de la Santé (OMS, 2018) – Directives sur l’impact des interventions psychocorporelles dans l’amélioration du bien-être des patients et des soignants.
Pré-requis
» Pouvoir attester de trois jours minimum de formation en approche psychocorporelle au GRIEPS ou dans son cadre institutionnel. Avoir une pratique régulière.
Dispositif d'évaluation
- Les attentes des participants seront recueillies par le formateur lors du lancement de la formation et confrontées aux objectifs de formation.
- Les acquis / les connaissances seront évalués en début et en fin de formation par l’intermédiaire d’un outil proposé par le formateur (quiz de connaissances, questionnaire, exercice de reformulation, mise en situation…).
- La satisfaction des participants à l’issue de la formation sera évaluée lors d’un tour de table, le cas échéant en présence du commanditaire de la formation, et à l’aide d’un questionnaire individuel « à chaud » portant sur l’atteinte des objectifs, le programme de formation, les méthodes d’animation et la qualité globale de l’intervention.
- A distance de la formation : il appartiendra aux stagiaires d’analyser les effets de la formation sur les pratiques individuelles et collectives de travail , notamment lors de leur entretien professionnel. Des outils pourront être suggérés pendant la formation (plans d’action, préfiguration d’un plan d’amélioration des pratiques individuelles et collectives, grille de suivi personnalisé de mesure d’impact…).
Ce qu'ils en disent
FORMATION INTER & INTRA
RÉFÉRENT PÉDAGOGIQUE
MARROCCO Clara
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